Zusammenfassung

In den letzten Jahren hat sich in der pädagogischen Sprache die Bedeutung eines angemessenen emotionalen Managements durch die Anwendung der emotionalen Intelligenz im Bildungsbereich etabliert. Tatsächlich wurde der Begriff „emotionale Bildung“ erfolgreich geprägt. Hierbei handelt es sich um ein neues und zentrales Lehrkonzept, das sich an Studierende als Ergänzung zu intellektuellen Inhalten richtet, sowohl als eigenständiges als auch als bereichsübergreifendes Fach.

Tatsächlich haben Emotionen einen erheblichen Einfluss auf die kognitiven Prozesse des Menschen, einschließlich Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Lernen, Gedächtnis, Denken und Problemlösung. Emotionen haben einen besonders starken Einfluss auf die Aufmerksamkeit und modulieren insbesondere die Selektivität der Aufmerksamkeit sowie motivierendes Handeln und Verhalten. Diese Aufmerksamkeits- und exekutive Kontrolle ist eng mit Lernprozessen verbunden, da an sich begrenzte Aufmerksamkeitskapazitäten besser auf relevante Informationen konzentriert sind. Emotionen erleichtern auch die Kodierung und helfen dabei, Informationen effizient abzurufen.

Es gibt umfangreiche Literatur über Emotionen und Lehren, aber wie steht es mit der Erwachsenenbildung? Heutzutage werden Lehrer in emotionalen Fähigkeiten geschult und EI ist in den meisten Lehrplänen enthalten, aber das Thema wird in der Erwachsenenbildung nicht diskutiert. Trainer und Moderatoren müssen geschult werden und ein grundlegendes Element der Kette darstellen. Daher ist emotionale Intelligenz derzeit ein heißes Thema in der Erwachsenenbildung, insbesondere unter Berücksichtigung der spezifischen Probleme der Andragogik (Erwachsenenbildung) und der besonderen Bedürfnisse und Anforderungen erwachsener Lernender, die sich stark von denen von Kindern unterscheiden. Aus diesem Grund ist dieses Projekt notwendig, da viel über EI und Pädagogik geschrieben wurde, aber nur wenige über ihre Auswirkungen auf den nie endenden Prozess des lebenslangen Lernens.

Die Vision von SESKAT besteht darin, einen positiven Einfluss auf die Wahrnehmung und das Bewusstsein sozialer und emotionaler Fähigkeiten im Erwachsenenbildungsprozess zu haben und so die Kapazitäten der Trainer und die Qualität der Ausbildung sowie deren Wirkung auf die Endbegünstigten zu verbessern. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Verständnis der emotionalen Intelligenz den persönlichen Erfolg als Moderator steigert, da der Fachmann über so wichtige Fähigkeiten auf dem tatsächlichen Arbeitsmarkt verfügt. Die Kenntnis Ihres emotionalen Barometers kann Ihnen viel über Ihren Moderationsstil verraten und darüber, wie Sie mit Ihren Klienten umgehen, wie gut Sie Stress ertragen, mit Veränderungen umgehen, Ihre Emotionen ausdrücken und mit anderen interagieren – all das wird von EI beeinflusst. Wenn Sie Ihre eigenen emotionalen Intelligenzfähigkeiten entwickeln, können Sie Ihren Kunden helfen, ihre Chancen zu erhöhen, bessere Mitarbeiter zu werden. Dies ist das Ziel des SESKAT-Projekts, eines Analyse- und Trainingssystems für emotionale Intelligenz für eine neue Generation von Moderatoren.

 

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