Podsumowanie

W ostatnich latach w języku edukacyjnym w kontekście zastosowania inteligencji emocjonalnej w edukacji ugruntowano znaczenie odpowiedniego zarządzania emocjami. W rzeczywistości udało się ukuć termin „edukacja emocjonalna”. Jest to nowa i kluczowa koncepcja w nauczaniu skupionym na uczniach jako uzupełnieniu treści intelektualnych, zarówno jako przedmiotu samodzielnego, jak i przekrojowego.

W rzeczywistości emocje mają znaczący wpływ na procesy poznawcze u ludzi, w tym na percepcję, uwagę, uczenie się, pamięć, rozumowanie i rozwiązywanie problemów. Emocje mają szczególnie silny wpływ na uwagę, zwłaszcza modulując jej selektywność oraz motywując do działania i zachowania. Ta kontrola uwagi i wykonawcza jest ściśle powiązana z procesami uczenia się, ponieważ wewnętrznie ograniczone zdolności uwagi są lepiej skupione na istotnych informacjach. Emocja ułatwia także kodowanie i pomaga w skutecznym odzyskiwaniu informacji.

Istnieje obszerna literatura na temat emocji i nauczania, ale co ze szkoleniem dorosłych? Obecnie nauczycieli kształci się w zakresie umiejętności emocjonalnych, a EI jest uwzględniana w większości programów nauczania, ale temat ten nie jest omawiany w kształceniu dorosłych. Należy przeszkolić trenerów i facylitatorów, a także podstawowy element łańcucha. Zatem inteligencja emocjonalna jest obecnie gorącym tematem w kształceniu dorosłych, szczególnie biorąc pod uwagę specyficzne zagadnienia andragogiki (edukacji dorosłych) oraz szczególne potrzeby i wymagania uczniów dorosłych, bardzo różniące się od potrzeb dzieci. Dlatego właśnie ten projekt jest konieczny, ponieważ wiele napisano o WI i pedagogice, ale niewiele o ich implikacjach w niekończącym się procesie uczenia się przez całe życie.

Wizją SESKAT jest wywarcie pozytywnego wpływu na postrzeganie i świadomość umiejętności społecznych i emocjonalnych w procesie szkolenia dorosłych, podnoszenie kompetencji trenerów i jakości szkoleń, a także ich wpływu na beneficjentów końcowych. Podsumowując, zrozumienie inteligencji emocjonalnej zwiększa osobisty sukces w roli facylitatora, ponieważ profesjonalista będzie wyposażony w umiejętności ważne na rzeczywistym rynku pracy. Znajomość barometru emocjonalnego może wiele ci powiedzieć na temat twojego stylu facylitacji i tego, jak radzisz sobie z klientami, jak dobrze tolerujesz stres, radzisz sobie ze zmianami, wyrażasz swoje emocje i wchodzisz w interakcje z innymi, a wszystko to ma wpływ na EI. Rozwijając swój własny zestaw umiejętności w zakresie inteligencji emocjonalnej, będziesz w stanie pomóc swoim klientom zwiększyć ich szanse na stanie się lepszymi pracownikami. Taki jest cel projektu SESKAT, systemu analizy i szkolenia w zakresie inteligencji emocjonalnej dla nowej generacji facylitatorów.

 

Grupy docelowe